绍兴的一些小学生打开手机应用做作业

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最近，教育部办公厅发出通知，要求各地采取有效措施，坚决防止有害的App进入中小学。随后，在国家扫黄办公室开展的专项整治过程中，对“互动作业”、“小猿搜索”、“纳米箱”等20多个学习应用进行了监控和验证，“互动作业”应用被责令停止运行并罚款5万元，“纳米箱”应用被责令关闭问题部分并罚款8万元。

我们城市的中小学校园里有学习应用吗？这些应用程序有什么问题吗？它是如何监管的？进行了调查。

学生打开移动应用程序做作业

每天放学后，除了完成老师布置的书面作业外，在手机上打开一个名为“口语100”的应用程序，根据老师的要求，在应用程序上朗读和听写单词15分钟。然后打开一个名为“一个小学生”的应用程序，完成老师布置的各科作业，这是柯桥区一名四年级小学生陈骁的日常生活。他每天花半个多小时用移动应用完成作业。

据了解，柯桥区许多小学在日常教学中使用上述两个应用程序给学生布置作业。岳城区和新昌县的一些中小学也有这样的学习应用。

“使用应用程序做家庭作业相当于为孩子们雇佣一名聪明的老师。例如，孩子们可以每天通过应用学习英语发音。”柯桥区华社小学的一位家长也在“英语口语100”中为孩子开启了一个智能模式，这样系统就可以在孩子阅读的过程中自动纠正发音。然而，家长们也担心他们的孩子会在作业的标题下偷偷玩他们的手机。从长远来看，它会对视力产生影响。

研究发现，除了学校老师要求家长下载的家庭作业应用程序之外，许多家长的手机上还出现了各种家庭咨询应用程序，如“家庭作业帮助”、“小猿搜索”、“小猿口头计算”和“纳米盒子”。

请注意，这些学习应用程序不仅有相关的课程内容，还设置了具有社交和游戏功能的模块来吸引用户。岳城区的一名初中老师说，学生对学习软件的执着往往来自这些模块。

例如，如果你只需要一个简单的注册学习应用程序“一个小学生”，你就可以使用社交网络和虚拟货币来引导学生比较和排列游戏分数和电子宠物。然而，应用程序已经取消了游戏模块。

我市教育部门的人说，开发这些应用的企业本质上是为了赚钱。这些应用在营销过程中花费了大量的金钱和资源，企业的利润点只能在用户的后续使用中产生，比如打开游戏板吸引学生充电。

如何确保学习应用对儿童无害？

为什么这些学习应用会出现在我们城市的中小学校园里？据了解，在通知发布之前，对进入校园的学习应用的监管基本上属于空白区。

柯桥区一所小学的校长表示，学习应用程序在学校试用后会被推荐给老师，以确保没有与色情、游戏、社交活动等相关的内容。，这对学生不会有害。教师可以通过应用分配和批改作业，根据应用的统计，可以知道学生哪个环节出错率高。因为这些应用可以提高工作效率，许多老师也喜欢它们。

根据通知要求，地方各级教育行政部门和中小学校要进行全面调查，对含有色情暴力、网络游戏、商业广告、违反教育教学法规的应用要立即停止。1月17日，浙江省教育厅也下发文件，要求对进入校园的有害应用进行全面调查和清理，其中义务教育阶段的学校被列入重点调查范围。

据市教育局、岳城区教育体育局、柯桥区教育体育局等部门了解，教育部没有下发任何要求或推荐学校使用教学应用的文件。根据通知要求，我市教育部门首次进行了调查，未发现含有色情暴力、网络游戏、商业广告、违反教育教学法规的学习辅助应用。在今后的监管中，违规使用、忽视管理、造成不良影响的学校或教师将受到严肃处理。

通知下发后，绍兴市北海小学教育集团也在第一时间进行了自查。方明江总裁表示，在互联网时代，学习辅助应用的兴起可能是一种趋势。然而，由于缺乏监管，市场上有很多不同的应用，青少年的自我控制能力不够。如果学校想推荐学生使用它们，他们必须做好归档和保存好记录的工作。

在采访中，许多家长说学习应用不能被棍子打死，但是家长也应该做好监督工作，不要让有害的应用毒害他们的孩子。

边肖:实习生朱丹萍·黄