如何解决“班主任短缺”问题？

谁是班主任一直是学校和家长重视和关注的话题。

近日，杭州育才中学率先在全国范围内推行班主任工作等级制度，向全校200多名班主任发放了每月2000 ~ 5000元的津贴。一石激起千层浪，绍兴的许多老师和家长也呼吁改善班主任的待遇。

在目前中小学班主任津贴只有几百元的情况下，这种药能解决班主任普遍短缺的问题吗？

没有多少人想当班主任

几个月前，我市一所高中向全校教师发出了意向书。意向书显示，愿意主动担当班主任“大旗”的老师并不多。

“意向书每年都要填写，但在这些年里，真正想当班主任的老师很少。”学校的一名普通教师周晓告诉我，就在今年，她刚刚从班主任的位置上退下来，理由是“班主任真的很坏”。“在过去的几年里，我几乎每天早上6: 40来学校，晚上10: 30回家，我在身体和心理上都承受着巨大的压力。长期以来，在家的孩子也变得“失控”。出于许多原因，我今年开始上学，我要求学校成为一名普通教师。”周晓说。

李老师是我市一所初中三年级的班主任。她说，为了督促学生学习，即使在春节期间，她仍然通过小组在同一天批改学生的作业。"名义上有一个假期，但实际上是无效的."李老师承认班主任不好，在三年级做一名好班主任更难。

“管理、成绩、父母等方面的要求越来越高，但工资水平仍然相对较低。“班主任”不是一个好差事。“王老师是市区一所小学的班主任，她告诉我，小学班主任的短缺问题更为突出。该校校长还表示，一些校长在暑假期间开始做教师的思想工作，但效果仍然不好。“越来越多的老师不愿意当班主任。为了维持正常的教学环境，我们学校是直接聘用的。决定班主任候选人的方式。”

工资需要提高

班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班级所有教师教学和教育的协调者。然而，担任各种角色的班主任的工资并不令人满意。

据了解，我市班主任的工资每月比普通教师高几百元左右。“工作量大、责任重、工资低”是教师普遍存在的问题。“当班主任是评估教师职称的‘硬杠杆’。班主任优先参加各种先进类型。“一位老师说，现在有些老师选择当班主任主要是为了评定职称和争取进步。

“如果我们学校能像杭州育才中学那样给班主任每月2000多元的津贴，估计很多老师都会愿意接受这份工作。”市区一所高中一年级的班主任说，工资与回报成正比，可以激发工作热情。如果你不能推开校长的脸，以一种不情愿的态度成为一名班主任，你就是对学生不负责任。

绍兴北海小学教育集团总裁方明江赞成育才中学的评分制度。在他看来，许多教育工作主要是由班主任进行的，他们在每所学校都非常努力。班主任是每一个班级的核心和领导者，学校和家长对班主任的工作有很高的要求。马不可能跑而不吃草。“当班主任首先意味着给予，这是一个传统的规则，精神层面肯定远远高于物质层面。但是，如果我们的管理者盲目地提倡奉献，提倡蜡烛精神，要求他们无私地付出，这是不人道的，也是不可持续的。”方明江说道。

据教育界有关人士分析，育才中学是一所私立学校，实施起来比较容易。公立学校存在诸多管理约束，高额津贴涉及资金来源、就业机制建立等一系列问题，难以实施。这可能是近年来一些公立学校的优秀教师流向私立学校的原因之一。

解决问题的多管齐下的方法

那么，增加津贴能解决班主任短缺的问题吗？

市区一所小学的负责人认为，要解决这一“难题”，一方面要适度调整和提高教师的绩效工资，另一方面也离不开学校的关怀和家长的理解。

“班主任是学校的骨干，班主任队伍稳定，学校基本稳定！”阳明小学校长马世莉也认为，在改善教师待遇系列的同时，有必要加大对优秀教师尤其是优秀班主任的“正能量”宣传，以提高社会认知度，增强教师的职业荣誉感。“社会不清楚班主任岗位的真实‘内幕’。例如，他们的工作时间、工作强度、工作相关性等。应该被每个人了解和理解。”

塔山中心小学的学生家长王女士认为，作为一名班主任，职业的幸福应该由家长来实现。“作为家长，他们应该把正常的休息时间还给班主任，了解班主任的工作。班主任下班后尽量不要问一些不重要的问题；家长可以解决自己的问题，尽量不要打扰班主任。”王女士说。

边肖:胡安娜实习生朱丹萍·黄