特殊时期的特殊儿童的康复训练怎么样？

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目前，COVID-19肺炎疫情是阻断病毒传播的有效途径，但对于那些需要持续康复训练的特殊儿童来说，疫情无疑成为他们康复的绊脚石。"当孩子在家时，康复训练课程应该如何进行？"鉴于特殊儿童家长普遍存在的困惑，最近，市残疾人康复训练中心为122名接受训练的特殊儿童提供了网上一对一指导训练，以确保儿童能够在家中得到科学、及时的康复干预治疗。

纠正发音问题的在线指导

“沈小姐，我又想你了。你什么时候拥抱我？”昨天晚上6点，三岁多的妞妞(化名)在接到残疾人康复训练中心特聘教师沈芬娟的视频电话时，开心地笑了。

“妞妞，老师想你了！过几天，我们会再见面的！”看着妞妞胖乎乎的小脸，沈芬娟对着手机屏幕笑得格外灿烂。“今天，妞妞对‘乐’的发音很标准！看来前几天的训练已经奏效了！”

这时，电话那头，妞妞妈妈心里的一块大石头被放下了。她知道女儿妞妞发音问题的改善归功于沈每天耐心的在线指导。

妞妞的母亲告诉她，妞妞在10个月大的时候被发现患有感音神经性耳聋，在人工耳蜗植入后又回到了声乐世界。2018年4月，她前往市残疾人康复培训中心门诊康复部接受康复培训。在沈老师的帮助下，妞妞的耳蜗适应能力很好，但有些单词的发音仍然不准确。

“手术后的康复训练非常重要。疫情爆发后，我非常焦虑。因为这一次是妞妞的语言爆发期，一旦她错过了黄金训练期，她可能就不能像正常的孩子一样说话了妞妞的妈妈说，在日常交流中，沈芬娟感受到了她的焦虑和困惑。“从2月7日开始，沈女士每周三次动用一小时门诊康复训练。她通过网络视频和语音与妞妞互动，给了我们真正的训练指导，收获很大！”妞妞的妈妈说。

几天前，沈芬娟在网上和妞妞聊天时，发现她对“乐”的发音不准确。“沈先生马上找到了很多舌力训练视频和‘乐’发音训练方法的窍门，比如在妞妞的上颚涂上草莓酱，让她用舌头舔。这些训练方法简单方便。

经过两三天的练习，妞妞的发音问题得到了很快的改善。“妞妞的妈妈说，即使现在在家，她也不担心孩子的康复。

18位特殊教师的良好意愿

在残疾人康复训练中心，妞妞接受康复训练的在线指导是不合适的。

“对我们的孩子来说，他们的康复时间非常宝贵，不能再拖了！”市残疾人康复训练中心相关负责人表示，为了缓解孩子和家长的后顾之忧，从本月前10天开始，中心18名特殊教育教师在逐一安排122名儿童家庭康复需求的基础上，建立了特殊儿童防疫和控制档案，针对常见和个别问题，准确制定了康复教学计划，并启动了“家庭康复周计划”、“标准化指导视频”和“网上个人培训”。

“折纸小猫”、“认识水果和大小”、“林六音的检查和识别”、“家庭意识训练”……教师录制的系列视频，如手工课、认知课、常见问题处理和家庭康复训练指导，丰富了儿童的家庭生活，让家长了解一些康复训练的方法和要领。“现在我们每天都按照老师提供的视频和周计划进行康复训练。班上的个别培训老师也会通过文本、语音、视频等多种方式进行个性化指导，非常负责任！”Rourou(化名)对母亲说。

我了解到，为了不耽误每个孩子的康复进度，该中心的18名特殊教育教师每天24小时在线。他们在晚上评估孩子的康复进度，定制培训计划，根据白天的进度指导家庭康复，并录制标准化的指导视频。平均来说，每个老师有六七个孩子的指导任务。“不仅父母焦虑，我们的内心也非常焦虑，所以我们必须尽最大努力为孩子们做更多的事情。”培训老师魏说。

“你今天量体温了吗？给你的孩子更多的热水，不要感冒！”自防疫工作开展以来，儿童健康一直是特殊教育教师最为关注的问题。据报道，为了动态掌握健康状况，特殊教育教师将收集特殊儿童及其直系亲属的身体状况，与疑似病人的接触等。每天宣传权威的防疫知识，督促家长注意细节保护。“在疫情防控过程中，我们将把科学、准确、及时、有效的康复服务送到现场。”残疾人康复训练中心主任李国庆说。

边肖:胡安娜·陈文华