12个童话，12个关键词

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12个有趣的魔术故事，对应着社会主义核心价值观的12个关键词。上虞区华为温岚小学的语文老师刘亚萍试图用快乐的话语传达积极的能量，让低年级的学生轻松地学习和理解社会主义核心价值观的含义。她的实践不仅取得了良好的效果，也引起了省内外一些出版社的关注。

童话很好，很容易记住

每周还有一次“文言文学习班”。刘亚萍走进三(5)班，与孩子们分享了她新创作的童话《古樟树下的新年》。

“中国新年”伊始，森林王国古老的樟树下即将举行的“森林春节联欢晚会”深深吸引了孩子们。

这个国家提倡传统节日。为了引导学生树立正确对待“洋节”的态度，增强民族文化自信心，刘老师要求圣诞老人换上中国传统服饰，将中国传统玩具、传统食品和传统故事融入故事中。随着故事的展开，孩子们的笑声一次又一次地响起。整个故事的核心是“爱国主义”，这也是社会主义核心价值观的关键词之一。

童话对应一个关键词

刘亚萍从教20多年，长期从事小学低年级语文教学，擅长创作童话。到目前为止，他已经出版了四本书。

去年下半年，一位外省旅游部门的领导向她求助，要求她结合社会主义核心价值观，为当地景点写童话。她深受启发:学校每个教室的墙上都贴着12个核心价值观的关键词，孩子们可以背诵，但他们不太了解它们的内涵。为什么不尝试用孩子们爱听的童话来宣传社会主义核心价值观呢？

然而，创作既像孩子一样又能被孩子接受的故事并不容易。

刘先生动了脑筋，连故事的介绍都很有意思——因为森林学校开学了，小动物们来这里学习“核心价值观”，小动物们却记不起来了，这让狮子王很伤脑筋！我听说樱桃老师会变魔术，讲故事，教小作文，让孩子们开心地学习知识，所以森林王国的狮子王给樱桃老师发了一封邀请函…

于是，12个有趣的童话诞生了，如牛的《寻梦》(富强)、《龙凤珠的秘密》(民主)、《狮子王的城堡游记》(文明)、《寻找最美的国家》(和谐)。

小读者也参与童话的创作

“在创作这些故事时，有些故事引用了交叉等时尚元素，有些故事结合了历史知识。当我写完所有的作品，我也松了一口气，觉得我的童话创作水平也有了质的提高。”刘亚萍说，因为故事应该告诉孩子们，孩子们接受故事的程度决定了每个故事的成功。每次她写完一个故事，她都会要求班上理解能力较好的孩子成为“第一读者”，并对这个故事吹毛求疵。沈石是许多故事的“第一读者”。她给刘老师提了很多建议，并逐一修改。"小读者的意见是最宝贵的."

更让刘亚萍感动的是，在听完一个故事后，班上的孩子们用他们不成熟的画笔以绘画的形式表达他们所理解的社会主义核心价值观。她收集并保存了孩子们的作品。

"选择正确的教育方法会对孩子的生活产生影响。"刘亚萍说，作为一名教育家，他有责任和义务找到教育孩子的最佳方法。

边肖:杜晶晶·陈文华