一个9岁的女孩推着“连环画+视频”的“公共筷子”

本篇文章835字，读完约2分钟

这个网站新闻“祖父母给我食物，我吃还是不吃？”当和大人一起吃饭时，孩子们经常会遇到这样的问题吗？为此，上虞实验小学二年级学生曾梦瑶用4分50秒的短片“一双筷子的自我报告”以连环画的形式告诉大家答案。

一双筷子的自我报告用第一人称“我”讲述了一个家庭故事:一个三口之家的每个成员都有自己的筷子，餐桌上有一双筷子。突然，有一天，我的祖父母来到我家，我的祖母用筷子夹了一块鸡肉。当我指出祖母应该用筷子给我夹蔬菜时，引起了一场风暴。爷爷和奶奶怒气冲冲地离开了，爸爸为此责怪妈妈，全家都很不开心。钟南山爷爷通过媒体以科学的态度诠释了公共筷子的含义，倡导使用公共筷子。钟爷爷是爷爷奶奶很崇拜的一位专家，最后他让爷爷奶奶们意识到需要用特殊的筷子来帮助孩子们做食物，这样暴风雨就能消除了，一家人就能回到我家了。

该视频在讲述时也使用了连环漫画。上虞区少先队员的终身顾问张星云老师在看了视频后称赞了这一点。

5月22日下午，9岁的曾梦瑶讲述了自己的创作过程。今年5月，上虞市实验小学开展了“我的家在行动”活动，一、二年级通过唱童谣、朗诵诗歌、讲故事、演讲等方式讲述了“我和弓箭手”的故事。曾梦瑶说她喜欢绘画，并决定画漫画书。受母亲的启发，母亲和女儿设计了一个“祖父母回家引发的风暴”。“虽然这不是发生在我家的真实故事，但我相信这样的事情肯定存在。”曾梦瑶说，随着这个故事的发展，她花了几天时间画连环画。

班主任陈彩娣告诉我，当她看到曾梦瑶母亲送来的女儿的画时，感觉很好，并提出了一些建议。陈老师认为漫画中的故事很好地融入了现实生活，这种创作也是一种有意义的“小手拉大手”，可以带动更多的家庭成员使用“筷子和勺子”。“之后，母女俩还一起拍摄并制作了一个短片。整个故事是完整的，生动的，令人信服的。”

“一个孩子一般可以带动6个以上的老人，让孩子参与这项活动，效果会更好。”实验小学大队辅导员倪说，通过“小手、大手”，我们可以把筷子和勺子推广到家庭，积极解决这个难题。

边肖:杜晶晶·王赢