做家务将成为学生的家庭作业，父母和老师对此有些支持，有些则感到困惑

为什么不打扫房子就打扫世界？然而，现在许多孩子自出生以来甚至可能都不在家碰扫帚。为此，省教育厅、共青团省委、省青工委联合下发了《关于加强中小学劳动实践教育的指导意见》(以下简称《意见》)，要求用三年左右的时间推进建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动实践教育体系，形成重视劳动实践教育的氛围。一方面，学校开设各种劳动课程，为学生创造各种劳动机会；另一方面，让洗涤和清扫成为学生的作业。

昨天，经过一次调查访问，人们发现，旨在加强中小学劳动实践教育的《意见》赢得了各方的支持，但也使一些学校和家长担心。在他们看来，这很难操作。

劳动教育是必要的

朱女士的女儿在岳城区的一所小学读四年级。由于工作繁忙，她的女儿通常由祖父母照顾。“我的父母非常喜欢孩子，10岁的孩子每天早上都要被帮助穿衣服，更不用说做家务了。有时我对我的孩子们说几句话，我的父母仍然对我很担心，说我女儿班上的孩子们都是这样的。”

朱女士说，虽然孩子们的学习成绩很好，但她觉得自己在教育女儿方面做得并不好。“孩子的素质是由许多方面决定的。有好的学习成绩显然是不够的。如果学校和家庭共同努力促进劳动教育，培养孩子的劳动意识，这肯定会对孩子有所帮助。”

来自柯桥区的布商钱先生认为，对中小学生进行劳动实践教育是十分必要的。“当我们10岁的时候，我们可以割水稻和移植水稻。现在孩子们甚至不会洗衣服，只会玩游戏。”去年一年级时，他有点担心他的儿子。“我家的条件还行，我妻子是全职太太。她觉得儿子平时工作很努力，所以她不愿意让儿子工作。现在我的儿子过来张开嘴，伸手去拿他的衣服。他在学习之外玩游戏，根本没有做家务的意识。”钱先生说，如果《意见》能够得到很好的贯彻，对他的儿子肯定会有很大的好处。

随机采访了10位家长，大部分家长表示支持发表《意见》，也有一些家长表示反对。科桥一名六年级学生的家长王(音译)先生认为，如今，孩子们每天做完作业后都要在九点钟以后睡觉，所以继续做作业有点困难。

很难操作

据了解，绍兴许多中小学不开设专门的劳动课程。绍兴阳明小学的一位负责人告诉我，劳动教育是必要的，但按照《意见》很难实施。

困难在哪里？负责人认为劳动实践课会增加儿童的安全风险。目前，学校没有这方面的教师和设备，儿童学习课程已经满员，很难再安排课程。

该负责人表示，虽然阳明小学不提供特殊课程，但在安全范围内，学校通常会为儿童安排卫生和清洁。社会上有些人认为现在的孩子是“温室里的豆芽”，这对孩子不公平。事实上，现在的孩子成熟早，非常聪明，并且有很好的动手能力。只要他们得到正确的引导，他们就能做得很好。

柯桥区的一位小学校长认为时代在变，我们应该对劳动的定义有一个新的理解。三十年前，劳动的概念主要指体力劳动，如耕种、割米和做家务。如今，应该更多地关注智力劳动和纯体力劳动。现在，即使是孩子的父母也不会这样做。有必要让孩子们做这件事吗？随着分工的细化，劳动不必通过家务劳动来实现。帮助父母整理书籍，或完成任务，或跳绳、跑步、积木、魔方等。这些都是劳动形式。根据校长的说法，为中小学生提供劳动课程或把洗碗扫地作为家庭作业可能不会有效。

边肖:徐李成杨涵宁