远处，有他沉重的忧虑

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37岁生日刚过，绍兴塔山中心小学教育集团的英语老师申杰就带着他的妻子兼英语老师王一和他们的孩子收拾好行李，去了四川省的马边，打算延长一年的教学时间。

在申杰的包里，仍然有7月初孩子们在马边自家院子里采摘的栀子花的香味，他们在告别时还带着父母在马边做的鞋垫——所有这些都深深地担心申杰会再次去马边。

提出一个好的学习方法

把它带到马边班

今年7月初，申杰一家在马边闽江小学完成了一年的教学工作。当我回到绍兴的时候，班上的孩子们拽着申杰的裙子，不让他离开。经过一年的夜以继日的相处，申杰也舍不得这群孩子。今年是马边贫困的一年，当地教育部门也希望教师们能够留下来继续教书。

”我也犹豫了。毕竟，我们一离开，家里就只剩下四个老人了。在四川期间，我的饮食不适应，我的生活条件比在家里差得多。但我和妻子都认为教学非常有意义，值得继续下去。”申杰说，在征得双方老人的同意后，夫妇俩决定继续教书一年，帮助马边摆脱教育方面的贫困。

申杰在闽江小学的两个班当英语老师。通过一些新颖的教学方法，如在课堂上创设情境教学，建立“小红花”奖励机制，利用手机软件录音训练代替课后抄作业等，班里过去只有少数学生通过了英语测试，现在只有少数孩子达不到标准。父母可以看到并记住孩子在学习上的进步。8月中旬，申杰向闽江小学班级发出了扩大教学支持的消息。几分钟之内，这群人就被父母的喜悦冲昏了头脑。

回到绍兴两个月来，申杰一直担心孩子们被牵着马。经过精心策划，由塔小学师生发起的义卖活动如期举行，所得款项用于向马边学生捐赠。参与慈善义卖的班级也与马边的班级组成了友谊班，通过捐赠书籍和互相交流来延续他们的爱和友谊。

给骑马的孩子们

自学心理学课程

闽江小学拥有沙盘、透气墙、按摩椅等各种心理健康教学设备，但学校缺乏专业的心理辅导教师，这些设备不能有效使用。回到邵期间，一直在寻找相关的学习机会。经过多次询问，他终于在离开邵前一周自费参加了一个沙盘课程。“通过学习，我已经掌握了一些心理咨询知识和设备使用技巧。回到马边后，我会用这些知识帮助留守儿童健康成长。”申杰说。

去年，闽江小学成立了“鲁迅主题工作室”，申杰和他的妻子担任英语工作室的导师。通过定期的示范班、教研沙龙等活动，他们与马边的老师们分享了绍兴先进的教学理念和教学方法。不仅如此，他们还成立了一个英语教学交流小组，与当地乡镇小学的英语教师分享他们的教学经验。

在再次去马边的前夕，申杰非常兴奋地得知，以前在塔小学学习的江语嫣在全运会上取得了巨大的成功。原来闽江小学有一个小女孩，长得很像姜玉妍，对生活没有信心。今年上半年，申杰邀请姜玉妍通过视频与她聊天，分享她的奋斗故事。现在，被鼓励的小女孩越来越笑了。

“我回学校后，找时间让两个孩子通过视频互相交流。我还想在学校里建一个微型草药园来促进教师培训制度的实施……”申杰回到学校后已经安排好了工作。

边肖:绍兴新闻传媒中心全媒体实习生朱丹萍·陈文华